《现代认知学习心理学 打开有效学习之门的钥匙》求取 ⇩

第一章 学习心理学研究历史回顾1

第一节 行为主义的学习理论1

第二节 新行为主义的学习理论8

第三节 认知学习理论18

第四节 人本主义的学习理论32

第二章 经典性条件作用学习39

第一节 巴甫洛夫条件作用概述39

第二节 巴甫洛夫条件作用原理47

第三节 经典性条件作用的应用51

第三章 操作性条件作用学习63

第一节 斯金纳及前人的工作63

第二节 操作性条件作用的原理72

第三节 操作性条件作用的应用78

第四章 言语联想学习90

第一节 遗忘问题的研究91

第二节 言语联想学习研究102

第五章 动作技能的学习123

第一节 动作技能概述123

第二节 动作技能的学习126

第三节 影响动作技能学习的因素131

第六章 知觉学习140

第一节 知觉概述140

第二节 知觉学习143

第三节 促进知觉学习的技术155

第七章 概念学习164

第一节 概念的科学含义164

第二节 关于概念学习的理论169

第三节 几种习得概念的形式176

第八章 命题学习184

第一节 命题与命题学习概述184

第二节 命题网络的形成与巩固188

第三节 命题网络的转化194

第九章 问题解决203

第一节 问题与问题解决过程概述203

第二节 问题解决的方法211

第三节 专家解决问题的特征与促进问题解决能力提高的教学建议216

第十章 学习的迁移224

第一节 学习的迁移概述224

第二节 迁移的机制227

第三节 为迁移而教231

后记241