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上卷1

序言 建设丰富多彩的校园文化1

序言 建设丰富多彩的校园文化1

上卷目录1

校园文化建设总论篇3

第一章 文化与校园文化3

校园文化建设总论篇3

第一章 文化与校园文化3

第一节 校园文化的概念3

第二节 校园文化的基本要素4

一、校园文化的主体4

二、校园文化的环境5

三、校园文化的手段和方法5

四、校园文化的途径6

五、校园文化的对象和成果6

第三节 校园文化的内容6

第四节 校园文化的特点8

一、创立校园文化学的条件9

第五节 校园文化是一个独特的研究领域9

二、校园文化学的研究对象、任务11

一、文化的概念12

第六节 校园文化与社会文化12

三、校园文化学研究的意义12

二、校园文化是亚文化14

三、校园文化与社会文化的关系15

四、校园文化体现时代特色18

第二章 校园文化的产生和发展19

第二章 校园文化的产生和发展19

第一节 校园文化的产生19

第二节 校园文化的发展21

一、“五四”运动前后校园文化的发展22

二、新民主主义革命时期我国校园文化的发展24

三、建国后三十年校园文化的发展28

四、新时期校园文化的发展29

第三章 校园文化的地位与作用32

第一节 校园文化的地位32

第三章 校园文化的地位与作用32

一、校园文化在学校教育中的地位32

二、校园文化对社会发展的重要意义34

第二节 校园文化的作用36

一、校园文化的导向作用36

二、校园文化的约束作用36

三、校园文化的凝聚作用37

四、校园文化的育人作用37

五、校园文化的娱悦身心作用38

六、校园文化的传承辐射作用39

第三节 校园文化与青年成长39

一、提高思想政治素质39

二、养成高尚品德和良好文明习惯41

三、开发智力和完善知识结构42

四、增进身心健康44

五、提高社会适应力，建立和谐的人际关系45

六、陶冶情操，提高学生的审美能力46

第四章 校园文化的目的与任务47

第一节 校园文化的目的47

第四章 校园文化的目的与任务47

一、确定校园文化目的的依据48

二、校园文化的目的49

第二节 校园文化的任务51

第一节 校园文化建设53

第五章 校园文化建设53

第五章 校园文化建设53

第二节 校园文化建设的方针58

第三节 校园文化建设的原则61

一、努力形成共同的价值观念64

第四节 校园文化建设的内容64

二、建设良好的校风65

四、建立完善的管理规章制度66

三、开展丰富多彩的校园文化活动66

五、美化校园环境68

第五节 校园文化建设的领导机构69

第六章 校园文化活动70

第六章 校园文化活动70

第一节 校园文化活动的原则70

一、“业余自愿”的原则70

二、“健康有益”的原则71

三、“形式多样”的原则72

四、“勤俭节约”的原则72

第二节 校园文化活动的内容72

二、校园文化活动的内容73

一、校园文化活动内容的特征73

第三节 校园文化活动的形式77

一、思想意识类的活动形式77

二、科学知识类的活动形式79

三、文化娱乐类的活动形式79

第四节 校园文化活动的方法80

一、活动的决策方法80

二、活动的实施及方法82

三、活动的评估及方法83

第五节 导读导视活动85

第六章 节日、假日、纪念日活动88

二、利用寒暑假，组织学生参加社会实践88

一、假日是珍贵的时间财富88

三、适时启动双休日工程89

四、利用节日、纪念日对学生进行思想教育90

第七节 社团活动91

第八节 科技活动94

第九节 学术活动99

第十节 文艺活动101

第十一节 体育活动103

第十二节 宿舍文化活动105

第十三节 社会实践活动110

第七章 校园文化组织机构、工作队伍及设施建设115

第一节 校园文化组织机构建设115

第七章 校园文化组织机构、工作队伍及设施建设115

一、校园文化组织机构115

二、校园文化组织机构建设的现状119

三、校园文化组织机构模式之比较120

第二节 校园文化工作队伍建设122

一、校园文化干部队伍建设122

二、校园文化业余骨干队伍建设125

第三节 校园文化设施建设126

二、校园文化设施建设的重要性126

一、校园文化设施的种类126

三、校园文化设施建设128

一、校园文化环境的作用130

第八章 校园文化环境建设、校园精神塑造、校园文化理论130

第一节 校园文化环境建设130

第八章 校园文化环境建设、校园精神塑造、校园文化理论130

二、校园文化环境的建设131

第二节 校园精神的塑造133

二、校园精神的含义133

二、校园精神的特性和功能134

三、校园精神的培育136

第三节 校园文化理论138

一、校园文化理论研究的意义138

二、校园文化理论研究的内容140

三、校园文化理论研究的方法142

一、校园文化管理的概念144

第九章 校园文化管理144

第九章 校园文化管理144

第一节 校园文化管理的概念和重要性144

二、重视和加强校园文化管理145

第二节 校园文化管理的基本任务146

一、宏观管理146

二、微观管理147

第三节 校园文化管理的原则149

一、方向性原则149

二、系统性原则149

四、效益原则150

五、反馈原则150

三、民主性原则150

第四节 校园文化管理的方法151

一、目标管理法151

二、民主管理法151

三、指导辅导法152

第十章 校园文化的交流153

第一节 校园文化交流的重要性153

一、校园文化交流的历史必然性153

第十章 校园文化的交流153

二、校园文化与社会文化的关系155

第二节 校园文化交流的原则及组织156

一、校园文化交流的原则156

二、校园文化交流的组织158

第十一章 中小学校园文化建设161

第一节 加强中小学校园文化建设的意义161

一、中小学校园文化的现状161

第十一章 中小学校园文化建设161

二、加强中小学校园文化建设的意义162

第二节 中小学校园文化活动的特点、内容和形式165

一、中小学校园文化的特点165

二、中小学校园文化的内容165

三、中小学校园文化活动的基本形式166

第三节 当前加强中小学校园文化建设应注意的问题168

一、大力倡导，提高认识168

二、加强领导，强化管理169

三、建设队伍，强化指导170

四、组织教师，参与建设170

五、增加投入，改善设施170

第十二章 校园文化热点透析171

第十二章 校园文化热点透析171

六、各方动员，共同育人171

第一节 生存与时髦171

第二节 校园经商热176

第三节 求职择业热180

第四节 校园半边天185

第五节 剪不断的情丝189

第六节 考场风波193

第七节 脆弱的骄子197

第八节 校园里的失足201

第十三章 建设有中国特色的社会主义校园文化206

第一节 建设有中国特色的社会主义校园文化206

一、建设有中国特色的社会主义校园文化的依据206

第十三章 建设有中国特色的社会主义校园文化206

二、建设有中国特色的社会主义校园文化的思路208

第二节 校园文化的前景212

教学环境与校园文化篇217

第一章 绪论217

教学环境与校园文化篇217

第一节 教学环境与校园文化概述217

一、教学环境与校园文化的内涵和外延217

第一章 绪论217

二、教学环境与校园文化的相互关系219

三、教学环境与校园文化的形成220

一、教学环境与校园文化的特性223

第二节 教学环境与校园文化的特性和功能223

二、校园文化的基本功能225

第三节 教学环境与校园文化的地位和作用228

一、教学环境与校园文化在学校德育过程中的地位和作用228

二、教学环境与校园文化在教学活动中的地位和作用230

第一节 教学环境与校园文化建设的意义、原则及其途径232

第二章 教学环境与校园文化建设总论232

第二章 教学环境与校园文化建设总论232

一、教学环境与校园文化建设的意义232

二、教学环境与校园文化建设的指导思想和基本原则234

三、教学环境与校园文化建设的主要途径236

第二节 校园文化建设的历史轨迹和发展趋势240

一、我国校园文化建设的历史轨迹240

二、我国校园文化建设的现实状况241

三、我国校园文化建设的未来走向243

第三节 当前教学环境与校园文化建设的基本思路244

一、教学环境与校园文化建设中应正确处理的几个关系244

二、当前教学环境与校园文化建设的重点内容246

第三章 校风与心理环境建设248

第三章 校风与心理环境建设248

第一节 校风建设248

一、校风概述248

二、校风的特点249

三、构成校风的要素及其相互联系250

四、校风的心理机制和形成过程250

六、校风建设的基本原则251

五、校风的教育作用251

七、良好校风的主要内容252

八、校风建设的途径和方法253

第二节 心理环境建设255

一、心理环境概述255

二、学校的心理环境建设256

三、良好人际关系的形成258

第四章 建立校园秩序，优化育人环境262

一、校园秩序概述262

第一节 建立校园秩序262

第四章 建立校园秩序，优化育人环境262

二、规章制度的制订和实施264

三、建立校园秩序的具体内容和方法267

第二节 优化校园环境271

一、校园环境在育人过程中的作用271

二、校园环境建设的原则273

三、校园环境的设计与建设273

第五章 校园课外活动的建构和管理278

第一节 校园课外活动概述278

第五章 校园课外活动的建构和管理278

一、开展课外活动的目的和意义279

二、课外活动的建构和管理280

第二节 校园学生社团的管理283

一、校园学生社团的功能和作用283

二、校园学生社团的申请、成立和解散284

三、校园学生社团的活动和管理287

第三节 校园文体活动的开展和管理290

一、校园文体活动的类型和特点290

二、课外文体活动的管理292

第六章 社会实践活动294

一、社会实践活动的由来和发展294

第六章 社会实践活动294

第一节 社会实践活动的发展和作用294

二、社会实践活动的意义和作用295

第二节 社会实践活动的内容和形式296

一、社会实践活动的内容296

二、社会实践活动的形式297

第三节 社会实践活动的组织和管理301

一、社会实践活动的组织301

二、社会实践活动的管理303

第四节 勤工助学活动304

一、勤工助学活动的发展和意义304

二、勤工助学活动的组织305

第七章 校园学生宿舍的建设和管理306

第一节 学生宿舍的管理体制和管理模式306

第七章 校园学生宿舍的建设和管理306

三、勤工助学活动的管理306

一、校园学生宿舍的管理体制307

二、学生宿舍管理模式308

第二节 校园学生宿舍的运行机制310

一、学生宿舍的构造和功能310

二、学生宿舍的运行和制约机制311

三、学生宿舍生活秩序管理与制度建设312

二、文明寝室的条件315

一、文明宿舍的内容315

第三节 校园文明宿舍建设315

三、文明寝室的评比方法316

二、童声合唱的目的和任务319

第一章 歌咏与乐队319

校园文化活动指导方法篇319

一、童声合唱艺术的特点319

第一节 童声合唱队的组建及其分工319

校园文化活动指导方法篇319

第一章 歌咏与乐队319

三、童声合唱团的领导及其分工320

四、合唱团的指挥与伴奏320

五、合唱团的其他有关组建条件320

第二节 童声合唱队的招生工作320

一、演唱成绩的考查内容320

二、招生考试的具体方法321

三、怎样划分声部322

第三节 童声合唱队的队形排列323

第四节 童声合唱队曲目的选择和编排325

二、曲目选择的依据325

一、曲目选择的重要性325

第五节 怎样训练头声327

第六节 练声的要领328

第七节 关于上下声音统一的训练问题329

第八节 “换声”是扩展音域的唯一手段331

一、“轻”331

二、“开”332

三、“勾”333

第九节 谈谈合唱训练中的几个问题333

第十节 合唱队的课业形式与业务能力的定期普查336

第十一节 排演合唱节目应注意的几个问题337

一、小组唱和表演唱的类型338

二、小组唱的排练338

第十二节 怎样排练小组唱和表演唱338

三、表演唱的特点和表演形式339

第十三节 怎样排练重唱和大联唱342

一、重唱的排练步骤342

二、大联唱的排练342

一、歌咏比赛前的准备工作343

第十四节 歌咏比赛的组织与评比343

二、歌咏比赛中抓好以下几项工作344

三、歌咏比赛后做好以下几项工作345

第十五节 小乐队的组织与招生345

一、小乐队的领导和管理345

二、怎样挑选乐队演奏员345

第十六节 怎样开展口琴队的活动346

一、口琴队的组织346

二、口琴的调子346

三、口琴队的编制346

儿童节奏乐队347

第十七节 儿童民族乐队的组织及其演奏系列347

二、开展直吹笛活动的形式349

儿童直吹笛乐队349

一、组合形式349

三、直吹笛小乐队的队形350

儿童弹拨乐队350

一、弹拨乐器齐奏351

二、弹拨乐器合奏351

三、弹唱352

第十八节 儿童民族乐队训练系列359

一、怎样训练儿童民族乐队359

二、怎样组织单项训练361

三、怎样进行音准节奏训练362

四、怎样帮助小演奏员定音、定弦363

五、怎样帮助小演奏员处理好乐曲364

六、怎样编选民乐教材365

第十九节 怎样开展民族器乐比赛、考评活动366

第二十节 怎样组织民族乐器演奏欣赏音乐会367

第二十一节 怎样组织舞蹈队368

第二十二节 谈谈儿童舞蹈的排演369

第二十三节 集体舞的编创和动作设计370

第二十四节 怎样为孩子们编集体舞372

第二十五节 怎样开展集舞活动373

第二十六节 怎样开展健美操活动374

一、中国文化之国粹--京剧381

第二章 戏曲与戏剧381

第一节 中国戏曲常识简介系列381

第二章 戏曲与戏剧381

二、戏曲百花园中的“兰花”--昆剧383

三、祖国戏曲中的奇葩--越剧383

四、滩簧腔系中的成熟剧种--沪剧384

五、江淮大地的戏曲之花--淮剧384

六、韵味浓郁的苏南戏曲--锡剧385

七、从民间小戏孕育而生的新剧种--黄梅戏385

八、秦腔激越的梆子戏--豫剧386

第二节 校园戏曲学唱活动系统387

一、怎样开展校园京剧演唱活动387

二、怎样组织学生参加越剧班388

三、怎样组织沪剧学唱活动389

四、怎样组织学生参加淮剧唱腔班389

五、怎样开展学生学唱锡剧、黄梅戏、豫剧活动390

第三节 如何帮助孩子排好戏391

一、关于选择剧本391

二、关于如何排戏391

第四节 怎样排演儿童剧和课本剧393

一、儿童剧的排演393

二、课本剧的排演394

第三章 故事与朗诵395

第一节 讲故事的艺术(节选)395

第三章 故事与朗诵395

第二节 如何开展讲故事活动398

三、开展形式多样的讲故事活动398

一、组织故事员队伍398

二、开展培训活动398

第三节 怎样辅导孩子朗诵399

四、组织好故事创作队伍399

第四节 怎样朗诵好一首诗401

第五节 如何举办诗歌朗诵会和朗诵比赛402

一、准备发动阶段402

二、中间阶段402

三、诗歌朗诵会402

第四章 手工与绘画403

四、朗诵比赛的组织403

第四章 手工与绘画403

第一节 剪纸的制作403

一、剪纸的制作方法404

二、制作步骤404

四、作品介绍及各种制作步骤405

三、工具和材料405

第二节 剪贴画的制作407

一、布贴画408

二、纸贴画408

三、蛋壳贴画408

四、刨花贴画408

五、塑贴小书签409

第三节 工艺品和小摆件的编织410

一、纸编装饰帽410

二、纸编小拖鞋411

三、纸编装饰提包411

四、编花篮412

第四节 面具和头饰的制作412

第五节 怎样开展儿童人物绘画单元活动系列414

第五章 摄影与集邮422

第五章 摄影与集邮422

一、常用的抓拍技巧422

第一节 怎样组织、开展摄影小组抓拍技巧训练活动422

三、布置作业423

二、抓取最佳瞬间的模拟训练423

第二节 怎样开展校园集邮小组活动系列424

第六章 综艺节目429

第六章 综艺节目429

第一节 学校艺术节的组织方法429

第二节 校园歌会的组织方法430

第三节 怎样筹划、组织综合性文艺演出431

第四节 怎样撰写文艺节目串联词432

第五节 漫谈节目主持人433

第六节 开展节日文艺演出活动应注意的几个问题435

第七节 谈谈文艺节目顺序的合理安排436

第八节 怎样办好音乐墙报437

第九节 学校主题会的组织和考评438

第十节 怎样举办主题音乐会440

第十一节 怎样组织音乐游艺宫442

校园活动方案与设计篇447

第一章 少先队活动方案447

校园活动方案与设计篇447

第一章 少先队活动方案447

第一节 少先队小队活动方案447

第二节 少先队中队活动方案452

第三节 少先队大队活动方案537

第一节 中学主题班会的形式与方法552

第二章 中学班会设计方案552

第二章 中学班会设计方案552

一、主题班会的类型552

二、分年级德育要求与主题班会设计564

第二节 中学班会设计600

第三章 中学纪念日活动设计687

第一节 纪念日活动的方式687

一、联欢活动687

二、演出活动687

三、报告活动687

四、讨论活动687

第三章 中学纪念日活动设计687

九、墙报活动688

十三、公益活动688

十二、制作活动688

十、竞赛活动688

十一、演讲活动688

八、考察活动688

七、祭扫活动688

六、访问活动688

五、参观活动688

十四、读书活动689

十五、赏玩活动689

第二节 纪念日活动的原则689

第三节 革命纪念日691

第四节 建设纪念日711

第五节 联欢活动716

第六节 演出活动721

第七节 报告活动726

第八节 公益活动732

校园文体活动精萃篇741

第一节 体育竞技类741

第一章 小学文体活动741

下卷741

下卷目录741

第一章 小学文体活动741

校园文体活动精萃篇741

第二节 文娱游艺类756

第二章 中学文体活动760

第一节 文娱游艺类760

第二章 中学文体活动760

第二节 体育竞技类777

第三节 节庆假日类795

第四节 郊野活动类814

第三章 大学文体活动821

第一节 智力知识类821

第三章 大学文体活动821

第二节 体育竞技类833

一、教学区外环境867

校园文化建设方案与经验交流篇867

二、教学区内环境867

第一章 校园文化建设方案867

校园文化建设方案与经验交流篇867

第一章 校园文化建设方案867

沙洋实验小学校园文化建设设计模式867

三、生活区环境868

四、校园文化建设领导小组(略)868

交通小学校园文化建设规划868

二、环境育人化--让每一堵墙都说话869

一、校园园林化--花园、净园、乐园869

三、行为规范化--文明、守纪、自强870

五里中心小学校园文化建设设计模式870

一、校园文化建设的目标及原则870

二、校园文化建设的管理870

四、校园优良化--敬业、乐学、向上870

三、校园物态文化建设的分区方案871

草场小学校园文化设计方案872

一、校园物态文化建设的分区方案872

二、生活区873

二、组织机构(略)874

三、分区方案874

一、指导思想874

十里小学校园物态文化建设分区方案874

一、总体指导思想876

二、整体规划及阶段目标876

拾回桥小学校园文化建设规划876

三、具体作法877

四、校园文化建设分区方案877

五、附校园文化建设领导小组880

后港小学校园文化建设规划880

一、学校基本情况880

二、建设目标880

三、校园物态文化的建设设想880

沙洋县毛李镇中心小学校园文化建设规划882

一、校园文化建设的目标及原则882

四、校园文化的管理措施882

二、校园文化建设的分区方案883

三、校园文化建设的管理885

李市小学校园文化建设方案885

一、物质文化建设885

二、制度文化建设886

三、精神文化建设887

马良小学校园文化建设规划888

一、教学区环境888

二、生活区环境889

烟垢中心小学校园文化建设方案889

一、原则和目标889

三、分区物态和文化格局889

二、方法和措施889

四、领导小组名单(略)890

五、主要职责890

沈集中心小学校园文化建设设计模式(框架图)891

一、校园物态文化建设分区方案891

二、校园物态文化建设的管理892

曾集镇中心小学校园文化发展规划893

一、校园物态文化发展规划893

一、校园文化建设规划的总体目标894

二、校园文化建设规划实施原则894

蔡庙中心小学校园文化建设规划894

二、校园精神风貌894

三、校园文化建设规划实施方案(分区方案)895

四、校园文化建设规划实施措施897

洪岭小学校园文化建设草案897

一、指导思想897

二、具体步骤及措施897

三、加强思想教育优化德育系列898

四、开展丰富多彩的课外活动898

一、目标：899

二、校园文化建设规划：899

大桥中学校园文化建设规划899

长林中学校园文化建设十年规划900

一、依据和原则900

二、总体目标900

三、分步实施目标900

五里初中校园文化建设第二阶段实施规划903

一、指导思想903

二、目标要求903

三、校园物态文化规划903

四、校园文化建设管理904

二、分区规划与方案905

一、指导思想及原则905

草场中学校园文化建设发展和布局规划905

三、实施方案906

十里中学校园文化建设方案906

一、指导思想906

二、组织机构(略)906

三、分区方案906

四方中学校园文化建设规划909

一、校园文化建设目标及原则909

二、校园文化建设方案910

三、校园物态文化建设管理911

拾回桥中学校园文化建设规划911

一、指导思想911

二、校园文化建设目标及原则911

三、校园文化建设的分区方案912

四、实施规划的管理目标914

丁岗中学校园文化建设规划915

二、校园文化建设的目标及原则915

一、指导思想915

三、校园文化建设的分区方案916

四、实施规划的管理目标917

西湖中学校园文化建设目标规划918

一、总体目标918

二、阶段目标及措施918

三、校园静态文化建设设想919

二、建设目标919

一、学校基本情况919

广坪中学校园文化建设总体规划919

四、校园动态文化建设设想921

五、职能区文化建设设想921

六、功能室文公建设设想921

七、校园文化建设管理设想921

鲁店希望学校校园文化建设规划922

一、校园的物态文化建设和目标及原则922

二、校园文化建设的分区方案922

一、总体目标：925

二、具体规划：925

三、校园物态文化建设的管理925

李市中学校园文化建设规划925

二、规划927

马良中学校园文化建设三年规划927

一、指导思想927

三、校园文化建设的领导与管理928

一、 加强领导 健全机构928

二、 大力宣传 形成氛围929

三、 分段实施 分层推进929

三、朴实规范的教学区931

二、创建优美的校园环境931

一、组建班子，提高校园文化建设的地位931

姚集中学校园文化建设规划931

曾集中学校园文化建设规划931

五、师生文明行为习惯的培养932

六、加强管理，积极创造条件完善配套设施932

毛李中学校园文化建设规划932

四、规范的生活区932

一、校园文化建设的目标及原则933

二、校园文化建设的分区方案933

三、校园文化建设的领导与管理935

四、校园文化建设组织机构(略)935

第二章 校园文化建设经验936

构建校园文化，树立文明校风936

一、创建特色校园文化，建设隐性育人课程936

第二章 校园文化建设经验936

二、研究学生年龄特点，形成教育内容序列937

三、探究导行实效规律，铸建养成教育桥梁938

四、深化多彩实践活动，塑造学生全面素质939

加强校园文化建设、增强德育工作实效941

一、更新观念，走出三个“误区”942

二、注重建设，强化四种功能942

三、讲求实效，争创“五化”特色944

加强校园文化建设 重在提高道德素质945

加强校园文化建设，全面促进素质教育948

一、造景点、创特色、营造素质教育氛围948

二、学《规范》、订方案、构建素质教育目标949

三、抓管理，求规范，形成素质教育网络949

四、校园“三化”打开素质教育窗口950

强化习惯养成 推进素质教育951

五、强化“五育”，提高素质教育质量951

一、优化育人环境，发挥启智导行作用952

二、健全评价体系，落实规范训练952

三、建立激励机制，强化训练效果954

加强校园文化建设 积极推进素质教育955

一、加强校园文化建设，创设实施素质教育的办学条件955

二、构建进行素质教育的完整体系956

三、加大落实素质教育的教研力度958

一、健全五大组织机构，确立特色学校目标961

建优美环境 创特色学校961

二、着眼“十无十美”，突出“八个一”工程建设962

三、采取五大措施，规范师生言行962

抓校园文化建设 促学生全面发展963

一、建设“德育”文化，塑造心灵964

二、建设“环境”文化 陶冶情操965

三、建设“传统”文化 活跃身心967

抓养成教育，塑高品位人格，全面实施育人工程968

一、抓行为规范，促管理育人968

二、塑高品位人格，促素质成才969

加强校园文化建设 全面推行素质教育972

一、加强领导，健全机构972

二、大力宣传，形成氛围973

三、分段实施，分层推进974

四、开展丰富多彩的浩劫，充分发展学生特长976

五、改革应试教育，使素质教育向着更深的层次发展977

六、力争社会支持，逐步优化校园环境977

加强校园文化建设 提高整体办学水平978

一、抓外显的器物层--精心构建育人的硬环境978

二、抓中间的制度层--建立健全规范师生行为的体系979

三、抓内在的观念层--形成马中长盛不衰的凝聚力981

注重校园文化建设 提高学校管理水平982

一、抓落实，启动整体文化982

二、抓硬件，建设环境文化982

三、抓软件，发展氛围文化983

四、抓整体，巩固教育文化983

附：校训与治校箴言984

附：校园文化建设知识竞赛试题1034

某大学关于建立优良校风的若干规定1049

某大学教室文明规则1049

校园文化规章制度精选篇1049

某大学教室文明规则1049

某大学关于建立优良校风的若干规定1049

校园文化规章制度精选篇1049

某大学学生社团管理暂行规定(试用)1050

某大学学生社团管理暂行规定(试用)1050

二、近年工作情况简介1052

一、学社简介1052

执着的信念，务实的精神1052

执着的信念，务实精神1052

三、本学期活动总结1053

四、《春秋》学刊--社团活动的一面旗帜1054

北京大学爱心社章程1055

北京大学爱心社章程1055

某大学学生宿舍文明要求1057

某大学学生宿舍文明要求1057

某大学评选“卫生先进宿舍”、“文明宿舍”、“十佳宿舍”的决定1058

某大学评选“卫生先进宿舍”、“文明宿舍”、“十佳宿舍”的决定1058

某大学学生宿舍自我管理委员会职责1058

某大学学生宿舍自我管理委员会职责1058

某大学学生合唱团章程1061

某大学学生合唱团章程1061

某大学学生舞蹈团章程(草案)1063

某大学学生舞蹈团章程(草案)1063

北京师范大学学生科技活动中心章程1065

北京师范大学学生科技活动中心章程1065

一、指导思想1068

班集体建设考评验收方案1068

二、验收标准1068

班级建设考评验收方案1068

四、表彰奖励1069

五、验收时间1069

三、验收方法1069

一、行政管理1071

龙泉学校规章制度1071

龙泉学校规章制度1071

二、教育教学管理1077

三、后勤管理1096

四、学生管理1112

荆门市实验小学规章制度1139

荆门市实验小学规章制度1139

一、德育目标1153

校园文化建设法规制度汇编1153

校园文化建设法规制度汇编1153

中学德育大纲1153

二、德育内容1154

三、实施途径1156

四、学生品德评定1158

五、实施与管理1159

小学德育纲要1160

培养目标1161

基本内容和要求1161

一、热爱祖国的教育1161

二、热爱中国共产党的教育1161

三、热爱人民的教育1161

九、良好的意志、品格教育1162

五、热爱劳动、艰苦奋斗的教育1162

十、辩证唯物主义观点的启蒙教育1162

七、文明礼貌、遵守纪律的教育1162

八、民主与法制观念的启蒙教育1162

六、努力学习、热爱科学的教育1162

四、热爱集体的教育1162

实施途径1163

一、各科教学1163

二、校级、班级教育和各种教育活动1164

三、少先队教育1164

四、家庭教育和校外教育1164

教育原则1165

一、坚持正确的政治方向1165

二、热爱学生、了解学生1165

三、加强针对性1165

四、坚持正面教育1165

五、提高道德认识和行为训练相结合1165

六、集体教育与个别教育相结合1166

七、言传身教，为人师表1166

八、保持教育的连续性和一致性1166

学生品德评定1166

管理工作1166

《纲要》实施1167

中学生日学徒为规范1167

一、自尊自爱，注重仪表1167

二、真诚友爱，礼貌待人1168

三、遵规守纪，勤奋学习1168

四、勤劳俭朴，孝敬父母1168

五、严于律己，遵守公德1169

小学生日常行为规范1169

小学生日常行为规范(三字歌)1170

关于《小学生日常行为规范》的几点说明1170

中学生守则1171

小学生守则1171

国家教委关于要求各级各类学校在重要场合奏唱国歌的通知1172

国家教委办公厅关于转发卫生部《学生集体用餐卫生监督办法》的通知1173

学生集体用餐卫生监督办法1173

关于加强学校艺术教育的意见1175

中小学计算机教育五年发展纲要1178

一、中小学计算机教育发展的基本依据和出发点1178

三、加强领导，提高认识1180

四、师资队伍建设1180

五、教育软件的研制、开发和管理1181

六、计算机教育理论与实验研究1181

七、经费1182

中小学图书馆(室)规程1182

“九五”期间全国中小学实验室工作的意见1185

二、中小学校实验室工作的目标和要求1186

一、必须充分认识中小学实验教学和技能训练的地位和作用1186

三、依靠各级政府，搞好中小学实验室工作1188

实验教学普及县的要求1189

实验教师和实验技术人员的培训措施1190

一、综述1191

国家环保局、中宣部、国家教委关于印发《全国环境宣传教育行动纲要》的通知1191

全国环境宣传教育行动纲要1191

二、环境教育1192

三、环境宣传1194

四、环境宣传教育的对外交流与国际合作1196

五、环境宣传教育的能力建设1196

深圳市下沙小学学校管理1198

一、对学校发展战略目标的定位1263

创建“中华名校”的战略与策略1263

校园文化研究论文选篇1263

校园文化研究论文选篇1263

创建“中华名校”的战略与策略1263

二、课程教学改革是战略重点1264

三、实现战略目标和重点的主要举措1264

四、监测保障系统1266

精心设计学校发展蓝图1267

精心设计学校发展蓝图1267

思想政治工作应在校园文化建设中发挥导向作用1270

思想政治工作应在校园文化建设中发挥导向作用1270

对中小学校园文化现状的思考1272

对中小学校园文化现状的思考1272

“星级”班集体建设的实践与认识1274

一、问题的提出1274

“星级”班集体建设的实践与认识1274

二、研究的方法、目标与内容1275

三、课题的实施1275

四、研究结果与认识1278

一、教学风格含义的表述1279

教学风格再析1279

教学风格再析1279

二、教学风格的特性1280

三、教学风格要素的简析1281

一、正确的教学观念是优良学风形成的前提1284

谈谈优良学风形成的机制1284

谈谈优良学风形成的机制1284

二、积极的学习动机是优良学风形成的根本1285

四、真挚的教学情感是优良学风形成的动力1286

三、严谨的教学态度是优良学风形成的基础1286

五、科学的学习管理是优良学风形成的保证1287

中学班级文化建设的思考与实践1287

中学班级文化建设的思考与实践1287

素质教育：中学生学校活动的合理安排1291

素质教育：中学生学校活动的合理安排1291

一、现存中学生学校活动合理安排的模式1291

二、转变教育观念是合理安排中学生学校活动的一个重要前提条件1292

三、合理安排中学生学校活动与转轨的实际操作1294

论自由时间与学生全面发展1296

论自由时间与学生全面发展1296

新形势下对中国图书馆建设的几点思考1301

新形势下对中学图书馆建设的几点思考1301

一、中学图书馆的现状1301

二、中学图书馆建设的几点思考1302

一、学生文化与校园文化、社会文化的关系1304

广州市初中学生文化探讨1304

广州市初中学生文化探讨1304

二、广州市初中学主文化的现状1306

三、对广州市初中学生文化的分析和探讨1314

一、港台文化对学生文化的影响1320

美育与校园文化1320

美育与校园文化1320

二、美育的地位不能忽视1321

三、开放环境的美育1322

广州--台湾初中学生次级文化比较研究1323

广州--台湾初中学生次级文化比较研究1323

一、“初中学生次级文化”研究的开展1323

二、穗台“初中学生次级文化”比较1325

三、建议1329

广州社会文化与中学德育反馈1330

广州社会文化与中学德育反馈1330

一、开放环境中的社会文化与中学生的文化生活1330

二、浅层文化广泛的成因分析1334

三、加强德育对社会文化的反馈1337

一、文化导向对青少年成长具有重要作用1340

对开放地区加强青少年文化导向的探讨1340

对开放地区加强青少年文化导向的探讨1340

二、当前开放地区青少年学生的现状与特点1342

三、加强开放地区青少年学生文化导向的几点思考1343

港台文化对中学生文化的影响1345

港台文化对中学生文化的影响1345

教育的文化思考1353

教育的文化思考1353

一、教育社会功能的文化分析1353

二、对近年来教育工作的文化评价1354

三、当前教育发展需要解决好的几个文化问题1356

加强校园文化导向 丰富学生精神生活1358

加强校园文化导向 丰富学生精神生活1358

一、加强校园文化的研究和建设的重要意义1359

二、关于校园文化的概念1359

三、校园文化的特点和功能1360

四、校园文化的反思与今后建设的方向1361

开放环境下的校园文化建设1363

开放环境下的校园文化建设1363

广州市中学生文化现状与校园文化建设的深层思考1369

广州市中学生文化现状与校园文化建设的深层思考1369

一、广州市中学生文化现状分析1369

二、中学生文化探讨1371

三、对校园文化建设的一些深层思考1372

广州视听文化对中学生的影响1374

一、广州视听文化发展对中学生文化活动的影响1374

广州视听文化对中学生的影响1374

二、中学生对视听文化接受的方式及其趋势1375

三、视听文化对学生素质发展的影响1376

流行歌曲与文化导向1379

流行歌曲与文化导向1379

一、国内贫乏单调的文化样式与青年学生强烈的审美需要不适应，这是流行歌曲得以迅速流行的心理土壤1379

二、直观性和形象性是流行歌曲得以广泛流行的重要因素1380

三、广泛宣传和各种形式的推动是流行歌曲得以迅速流行的又一个重要因素1380

四、“快”和“新”是流行歌曲得以迅速流行的动力因素1380

现代教育与教师综合素质的提高1383

现代教育与教师综合素质的提高1383

一、让学生生动活泼、主动全面地发展是“三个面向”的要求1383

二、全面提高教师的综合素质，才能促进学生生动活泼、主动全面地发展1384

三、全面提高教师综合素质的几点建议1386

珠江三角洲教育现代化过程中民族文化与外来文化价值整合及对策1390

一、对我国教育现代化过程的基本认识1390

珠江三角洲教育现代化过程中民族文化与外来文化价值整合及对策1390

二、珠江三角洲教育现代化过程中的中西文化价值整合1392

三、对策研究1395

广州中学生社会书刊文化的探讨1397

一、广州书刊文化对中学生文化活动的影响1397

二、中学生对社会书刊向往的特点1397

广州中学生社会书刊文化的探讨1397

三、中学生向往社会书刊文化与其素质发展的关系1399

四、认识与建议1400

家庭结构变迁与家庭文化氛围建设1401

家庭结构变迁与家庭文化氛围建设1401

论家庭文化内涵、要素及其教育功能1405

论家庭文化的内涵、要素及其教育功能1405

一、文化与教师文化理论1408

广州市中学教师文化研究1408

广州市中学老师文化研究1408

二、广州市中学教师文化的考察与分析1410

三、加强中学教师文化建设的建议1427

二、中小学计算机教育发展的目标、任务和指导方针11797