《表2 两版教科书内容组织对比分析》

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《“三会”视域下“回归分析”教科书比较研究——以人教A版和北师大版为例》

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高中数学教科书中，回归分析作为研究成对随机变量相关关系的重要思想与方法，对于学生数学抽象素养的形成有着其独特的功能.对两版教科书的内容组织进行对比发现（如表2），无论是人教A版还是北师大版，都是以案例、探究或问题提出的形式，利用文字+表格和文字+表格+图像的表征方式将数据直观化，通过画散点图直观抽象出两个变量之间的相关关系，利用给定案例中的数量关系确定回归方程的参数，从而得到具体的回归模型，使学生从实际的情境中展开认识活动，从具体的情境中抽象出学习对象，进而有利于学生数学抽象素养的培养.