《表3 大陆与台湾教科书中公民教育内容对比》

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《台湾中学道德教育的内容研究》

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高中阶段，教官承担着奖惩和学生行为的管理工作。当前高中的教官一方面担任国防课程的教学与一定的军事技能训练，由于其军人的特殊身份与军队经历，在学校中进行国防课程的教学更具专业性与说服力；另一方面，由于军人的固有印象和气质使其在学校日常生活中担任着处理学生偏差行为与引导学生正向行为的角色，往往具有生活辅导和身教示范的作用。