《表3“数列的概念”主题的知识点分布》

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《高中数列内容设置的国际比较——基于八个国家高中数学课程标准的研究》

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注:表中“1”表示某国课标中有该知识点，“0”表示没有，下同.

通过对表3的分析可以得出:1澳大利亚没有涉及该主题的知识点，该部分知识主题最广的是韩国和新加坡其次中国、日本、法国居于第二位，芬兰和英国居于第三位2数列的概念作为八个国家课标中较为集中的知识点，其次求和符号的含义与使用、计算数列的各项、数列的一般项以及数列的前n项和分别都有两个国家涉及，其他知识点较为分散；3有多个知识点只存在于某一个国家的课标中，且这些知识点较为新颖，例如数列是一种特殊的函数，强调数列与函数的关系；用数列对某现象建模和研究，强调数列作为一种工具在数学建模中的使用；用图表示数列各项，强调数列的另一种特殊表示.