《表8 数列各内容主题的总赋值分布》

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《高中数列内容设置的国际比较——基于八个国家高中数学课程标准的研究》

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注:“0”表示没有赋值.

横向观察表8可以发现，同一知识主题各国的深度不同.“数列的概念”这一主题课程深度的最深的是韩国，“等差数列”最深的是中国，“等比数列”对应于澳大利亚，“数学归纳法”和“递推公式”对应于日本.纵向观察不难发现，同一国家课程标准中不同知识主题的深度不同.中国、澳大利亚、芬兰这三国的课标中“等差数列”和“等比数列”两个主题的深度较深；日本课标中“数学归纳法”较深；英国课标中“等差数列”较深；韩国和法国课标中“数列的概念”较深.