《表1:Features of FOMOs and JOMOs》

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《综合视野下高中英语阅读教学的目标定位与活动设计探究》

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在活动1中，学生能快速找出相关的句子并完成表2，在此基础上，教师借助自定义动画，重点呈现这些句子中的动词：volunteer，pick up，send，get excited，exchange ideas，can’t wait to experience，visit new places等引导学生思考这一系列动词所传递的意义，更好地理解FOMOs的特点就是like to be involved in everything；之后引导学生关注句子中的名词：a great chance，a delight等，结合FOMOs的定义更深入地理解FOMOs为什么会fear of missing out。这样的问题设计兼顾语言意义和语言形式，在活动设计中既体现语意的理解和表达，又体现核心目标语言的学习和运用，为第三个教学目标的实现搭建语言支架，为高效输出提供了支持。经过表2阅读策略的指导，学生就能以相同的阅读策略快速完成表3。