《表5 不同性别本科生满意度的比较评价（±s，分）》

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《医学院校本科生创新意识与创新能力的比较评价》

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医学院校不同性别本科生对自我创新意识与创新能力的满意度评价有显著性差异（P>0.05），男大学生的自我评价高于女大学生（P<0.05）。但对学校的创新培养环境的总体评价以及创新氛围、创新机制、教师创新力的分项评价得分差异均无统计学意义（P>0.05）。见表5。