《表1 携物动作测试标准及分值》

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《大班幼儿携物动作发展现状调查——以湖北省武汉市25所幼儿园为例》

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本研究选取大肌肉动作发展测试第三版（The Test of Gross Motor Development-3，简称TGMD-3）中的携物动作发展测试分量表作为研究工具，对大班幼儿携物动作进行测试。TG-MD-3由美国学者戴尔·乌尔里奇编制，并在前两个版本的基础上，结合幼儿大肌肉动作发展的实际情况进行了修订。[5]本研究对TGMD-3中的携物动作发展测试分量表进行了信度分析，内部一致性α系数为0.811，信度良好。携物动作发展测试包括7个方面，分别是双手持棒击打固定球、单手持拍击打反弹球、原地拍球、双手接球、踢球、上手投球、下手抛球。每个测试动作反映了幼儿动作发展的不同方面。[6]双手持棒击打固定球、单手持拍击打反弹球、上手投球及下手抛球主要反映幼儿动作的协调性和力量。原地拍球主要反映幼儿动作的协调性、力量和耐力。双手接球主要反映幼儿动作的灵敏性和协调性。踢球主要反映幼儿动作的平衡性和力量。双手持棒击打固定球主要考察幼儿双手握住塑料球棒将固定在球架上的球用力击打出去的动作。单手持拍击打反弹球主要考察幼儿单手握住球拍将从地面弹起的球用力击打到墙面的动作。原地拍球主要考察幼儿在脚不移动的情况下，至少完成单手4次拍球和双手接球的动作。双手接球主要考察幼儿伸出双手接住对方来球的动作。踢球主要考察幼儿在跑动中用惯用脚踢球的动作。上手投球主要考察幼儿用力将惯用手中的球投出去的动作。下手抛球主要考察幼儿用惯用手将手中的球从下方抛到墙面的动作。每个携物动作均有若干条动作标准，具体标准如表1所示。