《表1 部编本七年级语文教材文言文课后练习分类》

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《部编语文教材文言文课后练习设计与应用研究》

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注：部分题目存在兼类。

人教版语文教材课后练习，自新课改以来，经历了由“练习”再到“研讨与练习”到“思考探究·积累拓展”，反映出练习由偏重应试的机械训练到注重创造性思维的培养、文化修养的提升与言语知识的积累并重的转变。其“思考探究·积累拓展”的设计更强调学生在开放、自主、探究的环境中达成语文能力的培养和语文素质的提高。部编本七年级语文教材，共有文言文10篇，练习总数共计49题。每课课后有4～5道练习题，在构成上多采用“2+3”的组合方式，涉及亲情、学习、生活、自然、人生、家国等不同主题。笔者基于布鲁姆的认知目标分类学与语文学科特性、文言文自身特点，将部编本七年级语文文言文练习题整理为记忆—积累性练习、理解—应用性练习和探究—拓展性练习（详见表1）。