《表2 中职生常见的课堂问题行为及比例》

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《中职生课堂问题行为现状调查与分析》

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调查发现，中职生的课堂问题行为外向性行为普遍虽然普遍，但内向性的行为表现更加严重。对教师的教学活动干扰较小的内向性的课堂问题行为在课堂上表现得比较安静，隐蔽性强，不会打断和干扰中职教师的授课，容易被授课教师所忽视，而这种课堂问题行为很大程度影响学生的学习质量，学习效率极其低下，长期会给学生的人格发展带来很大负面影响。