《表3 四种动词结构类型平均得分和标准差(sd)》

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《母语为英语的学习者习得汉语心理动词实证研究》

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表6显示，不管是初级组还是中级组，“喜欢”类总体得分均高于“高兴”类总体得分，相互间也有显著性差异，这说明“喜欢”类动词的习得效果要优于“高兴”类动词的习得效果。因此，我们认为假设三在各水平组也是成立的。