《表3 幼儿体育游戏的分类方法对比》

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《基于动作发展视角下幼儿体育游戏分类方法比较研究》

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动作发展视角下的幼儿体育游戏涵盖了以体能为分类依据的全部方面，并且动作发展视角下的幼儿体育游戏对促进幼儿粗大动作和精细动作发展水平的效果优于体能为分类依据的幼儿体育游戏。我国的《3-6岁儿童学习发展指南》突破性的将动作发展作为幼儿发展的重要指标之一，所以在幼儿的教育过程中必须强调基本动作技能的学习，采用游戏的练习方式，促使幼儿掌握这些基本的动作模式，逐渐形成从“游戏的幼儿”向“幼儿的游戏”的转变。在今后幼儿的师资培训中增设动作和发展科学的相关知识体系，以及采用动作发展的模式尝试性的进行教学。