《表3 小学生选择课外书的依据》

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《乡村小学生课外阅读现状与校园阅读文化建设策略》

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从调查结果来看，51.68%的小学生根据自己的兴趣选择课外书，26.61%的小学生根据教师的推荐选择，15.29%的小学生根据父母的决定选择。结合表3我们可以发现小学生阅读卡通漫画类书籍较多，高达44.19%，文学故事类、自然科普类书籍阅读较少。在与小学生访谈中我们发现，他们爱看的卡通漫画书籍有《阿衰》、《爆笑校园》、《火影忍者》等，这类书籍不能给小学生带来太多的知识，不建议过多阅读。此外，乡村小学生在文学类书籍上的阅读并不少，但是大部分小学生也仅限于阅读教师规定的新课标必读书目，完成任务之后，便很少再主动阅读。这反映他们的阅读种类固定、阅读目的片面，在选择课外书时缺乏教师的有效指导。小学生阅读的书会对其生活产生影响，甚至会影响学生一辈子的发展。[4]所以教师对学生进行科学的阅读指导很重要，要让学生的课外阅读取向偏向合理性，将学生的阅读质量提高。[5]书籍的有效选择对于小学生的学习成长必不可少，小学生需要广泛阅读有意义有质量的课外书籍来扩展自己的知识面。