《表7 学生收获最大的教学方式调查表》

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《多元化生源结构下高职院校理论和实践教学质量研究》

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多元化生源结构下，实践教学课程的教学大纲也要呈现多元化。对各专业、各类生源的实践教学的目的、内容、教学方式及考核等方面作出明确的规划设计与规定，可以有一定的差异。单独招生、注册入学生源，综合基础较差的，可以增加实践课程教学的比例，对于对口单招的学生，有一定的专业基础，也有一定的实践课程基础，但是基础理论还比较薄弱，所以实践教学的比例可以适当少一点。