《表1 1:E小学喜爱看科普读物学生数量和学校购入科普读物数量对比》

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《农村小学图书室使用状况及影响因素——基于学生视角的分析》

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例如，在实地考察中，笔者获取了E小学近三年的购书清单，并选取了其中的科普读物类书籍数据与该校被调查学生的问卷调查数据进行对比。数据分析结果指出喜爱看科普读物的学生有24人，占本校被调查学生的31.58%，但学校购入的科普读物只有20本，仅占三年总购入图书数量的4.90%（见表11）。其他学校接受访谈的学生也普遍反映了这种“供不应求”的现象，“希望能增多一些小说和关于科学方面的书，还有一些关于天文方面的书。”“我认为多放点书，并是多种类的，科学、漫画、故事这些小孩喜欢的。”