《表1 乡村隔离女性在小企业培训中的实践要素模型》

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《澳大利亚农村教育扶持策略及对我国精准扶贫的启示》

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实践模型的发展包括推销、主题、传送、支持、影响和创新六个要素。具体而言，推销是关注和梳理信息，激起女性和社区对小企业培训选择权和收益的意识，让提供者意识到乡村女性小企业的需要和潜力。主题是提升女性的信心、企业技能和合算的创业机会。传送环节是产生有创造性的解决办法，克服女性参与教育培训的障碍。支持是指为女性提供指导和支持结构，在开办阶段提供政策和资源，帮助拓展业务。影响是指监督和评估所提供的培训，影响她们的就业和企业风险。创新是指开发培训文化和模式，补充乡村价值观念，刺激新的创业和全球网络，最大限度利用学习技术，积极拓展所有乡村女性的培训机会和成果（见表1）。[4]通过乡村女性的培训项目，提高企业、雇主、职业教育和培训提供者对隔离地区女性培训的意识，有效增加了女性培训的机会和次数。