《表2：在数学说理中培育学生推理能力》

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《在数学说理中培育学生推理能力》

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数学中的表格不仅有记录整理数学信息的功能，还能反映对象间的变化特点和关系规律。借助表格发现关系、提炼规律、建立猜想，这本身就是一个合情推理的过程，其间图表语言既是工具也是媒介。比如在探究多边形内角和的规律时，可引导学生将研究过程用表格整理记录（表1），有序呈现的数据给学生的归纳推理提供了丰富直观的素材，有利于猜想的建立。再比如研究“周长一定时长方形的面积变化特点”时，可将变化过程用表格整理记录，进而观察发现面积的变化规律（表2）。