《表3“地球与宇宙”模块的主要评价观察点示例》

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《兴趣与习惯维度评价观察点的设计方法初探》

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上述自然课程分模块的“学习兴趣”“学习习惯”维度评价观察点的设计框架、设计方法以及“地球与宇宙”模块的设计示例，显现了基于课程文本分析、从整体上把握学科评价观察点的设计与分布的方法，具有“具备学科特征”“符合教学内容与要求”“对应核心学习活动”“评价目标与评价内容清晰明确”的特点，提供了基于课程文本分析、从整体上进行评价观察点设计的方法。在“单元教学整体设计”的研究背景下，能帮助学校教研组较为系统地规划评价方案。学校教研组可在设计分模块评价观察点的基础上，对应教材将分模块的主要评价观察点分布至各个年级、单元、课时，进行本校自然学科学年、学期、单元等各个阶段的评价安排的设计，形成校本化的学科评价框架。在“评价融入教学、促进教学”的课改要求下，能帮助教师厘清分模块的教学内容与要求，了解重点需开展的评价内容与观察点。教师可在形成分模块的“学习兴趣”“学习习惯”维度评价观察点的基础上，定位十册教材内容分布评价观察点，并进一步结合学校情况、学生情况，将评价观察点的描述具体化、分层化，设计出校本化、个性化的评价观察点。