《表1 实验教学计划未改变的课程的成绩平均分》

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《“五改四”后医学检验技术专业实验教学课程平均成绩分析——以原泰山医学院为例》

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*:vs五年制，P<0.05

五年制与四年制实验教学计划未改变的9门课程成绩平均分比较结果见表1。除《无机化学》外，其余8门课程的平均成绩五年制学生都比四年制学生高，其中5门课程的平均分有显著性差异（P<0.05），而《无机化学》的成绩两个年级没有显著性差异（P>0.05）。