《表1 高校大数据专业课堂体系基本结构》

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《关于高校大数据专业教学模式研究》

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大数据技术应用领域十分广泛，高校在制定课程体系时应根据自身发展，围绕学生就业导向展开。大数据相关技术在医疗、金融、电信以及国防等方面都有很好的应用[3]。基于此，大数据专业课程体系建设方面应该以数学、统计学、计算机为依托，共同完善课程设置。如表1所示，在大一、大二期间，学生主要学习相关学科、专业基本课程以及公共任选课程，包括数据、统计学、管理学等交叉学科。在此期间所学课程，由于属于各学科基本理论课程，对应用实践要求不高，可由高校专职教师授课。这一阶段的课程基本与当今社会主流技术密切相关，高校自身师资力量不完备，短期内也无法达到需求。因此，有些实践性、数据性强的课程，XX师范学院可通过邀请讯光信息产业股份有限公司的行业老师完成相关课程的讲授。通过完善课程建设，使学生能够符合从事数据预处理、大数据应用分析、大数据应用开发等人才需求的标准。