《表1 不同特征医学生人文素质教育态度比较》

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《“5+3”背景下医学生人文素质教育的应用研究》

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在了解医学生对人文素质基本概念了解程度基础上，利用SPSS 19.0统计学软件对调查数据进行单因素分析，确定医学生对自身人文素质、人文课程教学成果、教师人文素养及学校人文教育的评价，见表1。