《表1“读行金城”研学内容设计与实施》

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《“读行金城”初中地理研学旅行活动设计》

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通过切身体会的研学旅行，增强了学生对自然、社会、生活的实际体验，对于兰山的感触也更加深刻。为避免“只游不学”的现象，活动结束后，教师应趁热打铁，用一个课时的时间，组织每个小组整理研学资料，在课堂上交流发言，形成结论。并在校方的支持下，以图片展的形式在校园展览。