《表4 cMOOC“互联网+教育:理论与实践的对话”主题一数据统计(清洗后)(单位:条)》

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《联通主义学习中个体网络地位与其概念网络特征的关系探究——基于cMOOC第1期课程部分交互内容的分析》

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本研究将cMOOC“互联网+教育:理论与实践的对话”第一期课程主题一的四个平台交互内容作为分析数据。在四个平台中，论坛和博客的交互数据有明确的发出者和接收者，微信群、直播文字讨论区的交互数据部分有明确的指向关系，为了整合不同平台的交互数据生成社会网络，本研究针对不同平台制定了相应的交互分析规则（参见表3），依据该分析规则清洗后的主题一数据量如表4所示。