《表3 模型拟合指数汇总表》

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《差序式领导风格与中学教师工作投入的关系:心理资本的中介作用》

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鉴于回归分析显示宽容犯错对教师工作投入的预测作用不显著，在进行教师心理资本的中介作用分析时，仅将对教师工作投入有预测作用的变量维度放入模型中，建立以差序型领导（包含照顾沟通、提拔奖励）为自变量，教师工作投入（包含活力、奉献、专注）为因变量，将教师心理资本两维度作为中介变量的模型，探讨教师心理资本在差序型领导风格与教师工作投入关系中的中介作用。得到的关系模型见图1，其拟合指数见表3。