《表3 路径模型验证拟合指数》

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《高中生智能手机阅读动机调查及其启示》

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图1显示，纸质阅读动机显著预测阅读理解水平。值得注意的是，在同时考虑到纸质阅读动机的作用后，数字阅读动机对阅读水平的直接预测呈负向显著效果，还通过纸质阅读动机的中介正向预测阅读理解分数，采取Bootstrap方法进行检验，重复抽取2 000次样本，偏差矫正的百分位95%置信区间为[0.020，0.117]，不包含0，中介效应显著，间接效应大小为0.068，占总效应比例为34.48%。数字阅读动机还可能通过智能手机阅读行为对阅读理解水平产生间接负向预测作用，Bootstrap方法进行检验，间接效应的估计值为-0.003，标准误为0.013，偏差矫正的百分位95%置信区间为[-0.028，0.025]，包括0，说明该间接效应是不显著的，中介效应不成立。验证模型的拟合指数见表3。