《表2 潜在剖面模型拟合指数汇总表》

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《中学教师工作狂类型与工作绩效的关系研究：基于潜在剖面分析》

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表2呈现了LPA的分析结果，可以看出，随着模型类别个数的增加，AIC和SSA-BIC在三类别模型中的下降幅度最大，之后开始逐渐平缓，表明三类别模型是下降拐点，因此，三种信息指数均支持三类别模型。其次，似然比检验结果表明，三类别模型的LMR和BLRT检验均达到显著性水平，表示该模型相较两类别模型拟合更优。因此，综合以上考虑，我们选择三类别模型为最佳模型。三个潜在类别在工作狂两维度上的得分如图1所示。其中，剖面2包含了9.2%的被试，在这一剖面中，教师在工作狂两维度上的得分均较高，因此命名为重度工作狂；剖面1则包含了43.2%的被试，该剖面中的教师在工作狂两维度上的得分均低于剖面2的教师，但高于剖面3的教师，工作狂两个维度得分高于总均值0，因此命名为中等偏高工作狂；最后，剖面3(47.6%）的教师工作狂两维度得分低于其他两个剖面，且低于总均值0，因此命名为中等偏低工作狂。