《表2 不同阶段间脑电信号连续复杂度均值差异情况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《意念力游戏训练改善脑认知功能状态研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

*表示P<0.05，差异具有统计学意义

根据单因素方差分析事后检验结果来比较不同阶段间脑电信号连续复杂度均值差异的具体情况，结果如表2所示，按照分组情况，1代表训练前，2代表第一次训练后，3代表第二次训练后，其中1、2间的差值为-0.000 24±0.000 31（P=0.832>0.05），1、3间的差值为-0.012 44±0.000 29（P=0.000<0.05），2、3间的差值为-0.012 20±0.000 31（P=0.000<0.05）。结果表明，受试者的脑电信号复杂度在训练前与第一次训练后间的差异无统计学意义，在训练前与第二次训练后间及第一次训练后与第二次训练后间的差异有统计学意义，与之前结论类似，随训练次数增加，受试者脑电信号复杂度均值开始无明显变化后显著提高，脑认知功能状态有明显改善，说明意念力游戏训练对脑认知功能提升有积极作用。