《表1 训练前后脑电信号连续复杂度均值》

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《意念力游戏训练改善脑认知功能状态研究》

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按通道计算训练前后脑电信号连续复杂度均值，结果如图5所示，两个训练周期后脑电信号复杂度均值与训练前相比明显升高，有较大差异。第一个训练周期结束后，大部分通道脑电信号复杂度升降变化幅度小，FP2、F7、F8、T4通道脑电信号复杂度出现一定幅度上升，O1通道脑电信号复杂度出现较大幅度下降，与之前根据训练前后脑电信号连续复杂度曲线得到的结果一致。根据单因素方差分析的结果，如表1所示，组间差异P<0.05，说明训练前后3组数据之间差异具有统计学意义，即训练前后受试者的复杂度特征值之间的差异具有统计学意义。根据训练前后的脑电信号连续复杂度均值也可看出，复杂度在训练前和第一次训练后相差不多，第二次训练后出现较大幅度增加。