《表2 一级评价指标权重系数》

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《校企合作视域下五年制高职人才培养质量评价体系的构建》

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在一级准则层中，“校企合作的条件建设”权重值最大，见表2所示，这也反应出学校方和企业方对于校企合作人才培养质量的基础建设都非常关注，没有一个科学合理的校企合作规划策略，必然会对合作中的实际操作层面带来各种困难。“第三方评价”在整体权重分配中并未达到一定的领先比重，但是，加入第三方评价后可以增加评价的科学性判断。