《表1 不同性别的青少年学习沉浸体验比较 (±s)》

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《青少年学习沉浸体验的影响因素研究》

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*p<0.05，**p<0.01，下同

由表1可知，男、女青少年在目的性与反馈、忘我状态、控制感等维度上存在显著差异（p<0.05或p<0.01），而在任务与技能的平衡、意识与行动融合、注意力集中和享受体验维度等上不存在显著差异（p>0.05），见表1。