《表1 6次社会·法治合卷考试男女生平均分》

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《基于学生性别差异的初一社会·法治教学策略》

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表1显示，初一A班社会·法治合卷考试时，男女生平均分差异不大，说明男女生实力差距较小。但从4次历史与社会单科考试的成绩中可以发现，初一A班男生的平均分明显高于女生的平均分，从3次道德与法治的单科考试成绩中看出，该班女生的平均分又明显高于男生，说明该班男生的历史与社会学习效果较好，而女生的道德与法治科目学习效果更佳。为验证此现象是否普遍存在，笔者又查看了其他班级的成绩情况，并询问了任课教师，得到的答案是肯定的。可见，在目前社会·法治课的教学模式下，学生的性别差异对学习效果和考试成绩产生了明显的影响。