《表1 男女生的语义肯定性任务平均正确率（%）和反应时（ms)》

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《认知越灵活，句子理解越快》

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注：括号内为标准差。

如表1所示，语义肯定性任务的更快反应并未导致正确率下降，排除速度–准确性权衡的影响。分别对经过对数转换的正确率和反应时进行6（句式：一般肯定、一般否定、肯定反问、否定反问、双重否定、三重否定）×2（性别：男、女）两因素重复测量方差分析，句式为组内变量，性别为组间变量。正确率结果显示：句式主效应显著，F（5，225）=13.88，p<0.001，ηp2=0.24，一般肯定句正确率最高，一般否定句和三重否定句正确率最低。反应时结果显示：句式主效应显著，F（5，225）=36.09，p<0.001，ηp2=0.45，一般肯定句反应最快，三重否定句反应最慢，肯定反问句反应显著快于否定反问句。性别主效应显著，F（1，45）=18.22，p<0.001，ηp2=0.29，男生反应显著慢于女生。其余主效应和交互作用均不显著。独立样本t检验结果显示，男生（M=99.00，SD=22.03）在威斯康星卡片分类测验中的总应答数显著多于女生（M=86.00，SD=19.01)，t（45）=2.15，p<0.05；男生（M=24.44，SD=4.79）在语法–语义灵活性任务中的得分与女生（M=25.82，SD=5.67）差异不显著，t（45）=-0.90，p=0.37。