《表1 1 高中学校档次对本科一年级学生相关看法的影响probit回归结果》

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《高考英语计算机化改革的态度调查研究》

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注:表中省略基准组高中学校档次为“县镇普通中学”的学生数据。

该部分数据的probit回归分析结果显示，在所有作为解释变量的七个方面个人背景因素中，受访本科一年级学生就读大学的档次和高中学校档次显著影响着其对高考英语采用机考方式的观点和态度。我们以就读于普通高校的本科一年级学生所反馈的数据作为基准组进行对比分析后发现，就读于211、985高校的受访学生对机考这一方式在提升高考英语测试题型丰富度、扩大考试内容覆盖面、严肃考纪及增加成绩反馈信息详实度等方面所具备的优势给予认可的概率显著低于就读于普通院校的本科一年级学生（见表10）；而受访学生就读院校档次越高，其对计算机化考试可能带来的负面影响的敏感度越高，对考生或硬件条件在诸方面的差异可能导致不公平现象的发生及人机口语考试不利于保证测试互动性和真实性等问题表示担忧的概率也显著增高。另一方面，高中学校档次对本科一年级学生在高考英语采取机考方式这一问题上所持看法的影响，表现在受访学生对这一改革在提升成绩反馈信息丰富度方面所具备的优势的认可度。如表11所示，就读于211、985院校的本科一年级学生认为，高考英语采用机考方式有助于向各相关方提供详细且个性化成绩反馈的概率显著低于就读于普通院校的受访学生，且就读院校档次越高，此概率越低。