《表1 小组制住培与常规住培学员对自身能力提升的认可度》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《临床小组制阶梯培训法——一种高效的住院医师规范化培训新方法》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在独立行医、独立思考、临床知识的学习、培养团队领导力、团队协作、培养教学能力和住院医师间的互助等方面，小组制住院医师更多选择3～4分，认为小组制住培相较传统住培在这些方面对他们更有帮助。而在对住院医师的交流沟通能力、诊断能力和实施治疗能力的提高等方面，两组成员对两种不同教学法的感受差别没有统计学意义，见表1。