《表3 实验班与对照班成绩统计结果》

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《基于混合式学习高职数学教改探索与实践——以机电一体化专业为例》

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进行两轮教学改革后，成效逐渐显现。2018机电1班为实验班，采用混合式教学模式，2018机电2班为对照班，运用传统的教学模式。采用IBMSPSS软件对两个班级学生的成绩进行统计分析，结果见表3，表4。