《表1“摩擦力”课程设计案例》

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《融入STEAM理念的物理课程设计——以摩擦力为例》

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就物理学科而言，其本身就与技术和工程有潜在的联系[4]．因此，本文选择物理学科大概念“运动和力”中的“摩擦力”的教学为例，基于6E课程设计模式，进行具体课程案例设计见表1．学生通过工程制造，运用科学知识、数学计算等能力验证摩擦力相关内容，解决实际相关问题，以深化学生对大概念的理解，提高学生物理学科核心素养．