《表1 教学过程数据驱动下的教学解释框架》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教学过程数据驱动下的教学解释探究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

因此，一次教学解释活动，需要回答发生了什么、围绕什么发生的、如何发生的、为什么会发生或不发生、产生何种影响、如何促使或避免其再次发生等6个主要问题。通过教学过程机制图中的数据，我们可清楚地知道教学发生了什么、围绕什么发生的、如何发生的等关键信息，而基于教学过程机制图上的关键信息点，借助教学视频的转录文本或信息流，可帮助我们找到特定教学问题产生的原因，找出特定教学问题的解决方案。为此，本文提倡在“教学过程机制图+转录文本”的数据驱动下进行教学解释。另外，解释教学是一个质性分析的过程，在分析过程中，需结合具体教学情境从教师、学生和媒体三方面进行综合分析。基于此，本文提出了教学过程数据驱动下的教学解释框架，如表1所示。