《表3 非资优生与资优生整体创造力特征效应值》

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《资优理论背景下的学生创造力特征研究——基于71篇资优生与非资优生创造力比较研究的元分析》

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表3结果显示，本文共获得105个独立研究效应值，效应值95%置信区间水平为CI=[.701，.842]，效应值大小为.772。按照Cohen对效应值的解释，本效应值为“中效应值”。结合图2所示，资优生在整体创造力特征方面的得分要高于大约78%的非资优生，结果表明，资优生的整体创造力特征优于非资优生，两个群体在整体创造力特征方面的差异较为明显。