《表2 半年后月收入视角的回归结果》

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《高职生源质量拖累了就业质量吗——来自西部36所院校的数据》

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注:*、**和***分别表示10%、5%和1%水平下显著，括号内为t值

在控制变量中，“制度建设经费支出”“生均教学仪器科研设备总值”“双师素质专任教师比例”和“日常教学经费总额”均对“应届毕业生半年后平均月收入”有显著的正向影响，说明提高毕业生收入质量，还要有良好的大学治理、优越的硬件条件、高水平的师资力量和持续的日常教学投入作支撑。从回归系数大小来看，尽管硬件设备（“大楼”）和师资水平（“大师”）对收入质量的贡献明显大于日常教学投入和大学治理，但也应看到近年来高职院校治理改革和教学投入取得的巨大进步，均有力地助推了学生的成长成才。值得关注的是，产学合作对就业质量的影响不显著，这与当前产学合作深度不够有关，一些高职院校重数量轻质量、重形式轻成效，开展的深度合作还不多。