《表3 三种难度条件下享乐、动机的方差分析结果 (Sig.值)》

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《学生对动态难度游戏的享乐体验与成就目标取向选择》


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表2的结果显示,在享乐、趋向目标、回避目标上的区组效应非常显著,这需要事后检验以确立哪种条件下存在显著差异。采用的事后检验方法是Scheffe检验,统计结果如表3所示。