《表5 享乐动机测量量表》

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《欠发达地区义务教育应用MOOC的学习意愿影响因素研究》

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享乐动机（hedonic motivation）指的是使用技术的过程中能派生出乐趣，源于个体的内在动机[16]49。在本研究中，学生在MOOC学习中接触到有趣的视频、动画课程时，可能会觉得时间过得快，可以激发兴趣、获得满足感等。这时，学生对MOOC的好感度会增强，并更加信赖MOOC学习。本研究将从资源多元、节奏掌握、教师选择、互动和多元化课程方面对享乐动机进行测评（如表5所示），并提出以下假设: