《表2 一个“练习—反馈”教学活动的分析记录》

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《智慧课堂中的“练习—反馈”环节教学行为分析——基于19节省级一等奖数学课例的视频分析》

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本研究以“练习—反馈”教学活动的交互行为分析为基础数据，即利用时间取样，从人际互动与人机交互两个维度为每一种交互行为进行编码；然后计算每一类交互行为发生的时间总和，并计算每一个“练习—反馈”教学活动中练习和反馈各自的时长，如表2所示。