《表2 分段式教学组织模式和一体化项目教学实施》

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《铁道通信信号设备制造与维护专业核心能力培养的研究与实践》

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专业核心课程均采用基于项目化的“教学做”一体化教学实施方式，理论实践交织，教学场地校内实训基地与校外实训基地交替。为了解决学校教学与企业生产过程对接，解决时间与空间的有效利用，在教学上采用灵活的“分段式”教学组织模式，见表2，核心课程和部分专业课程集中整周分段教学。根据企业“忙”“闲”时间动态调整课程教学实施，使教学活动周期与企业生产周期相复合。