《表1 实验数据的时间、类型分布情况》

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《基于多维政策实体及其关系的科技政策演化路径揭示方法研究》

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（注:这里的报告仅指直接介绍STEM education进展的各类陈述性报告，如PREPARE AND INSPIRE:K-12 EDUCATION IN SCIENCE，TECHNOLOGY，ENGINEERING等政策文报告未纳入分析。）

为验证本研究提出的科技政策演化路径揭示方法，选用美国白宫科技政策办公室（Office of Science and Technology Policy，OSTP）官方网站发布的各类科技政策新闻、领导人讲话、科技政策进展公告等作为科技政策文本，并选择“科学、技术、工程和数学教育（Science，Technology，Engineering and Mathematics，STEM education）”这一主题遴选相关科技政策文本，时间上采用覆盖奥巴马总统整个执政周期的数据。以奥巴马总统正式上任为时间起点，以“STEM”、“science，technology，engineering and mathematics”、“Educate to Innovate”等与STEM密切相关的主题词在OSTP官网上进行检索，共获到527篇包含上述主题词的科技政策文本。进一步通过提取文本标题、文本发布时间、资源类型分类、正文内容获取、查重、相关性判断等处理，最后获得不重复的209篇科技政策文本，这些文本来源包括Blog、Statement&Releases、Report等栏目下的HTML、PDF文本，时间跨度上从2009年4月27日至2016年10月15日，基本覆盖了奥巴马政府的整个执政周期。各个时间段不同类型的科技政策文档分布情况如表1所示。其中2013年是美国“STEM五年计划”的发布年，主要发布了各类正式政策报告和政府预算报告，文本内容规模大，以部署任务为主，较少有明确的执行措施，因此剔除这一部分数据；2015年也以发布法案、报告为主，预处理中也将这一部分数据剔除。