《表1 形成性评价和终结性评价的目的和实践 (引自Harlen, 2012)》

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《促学评价视阈下的形成性和终结性评价关系探析》

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形成性评价和终结性评价在评价目的、功能和方法上存在较大的差异，但这两者就像是在同一个色谱的两端，是逐渐过渡，很难完全区分开来（Black，1998）。形成性评价和终结性评价的关系应该不是二分的关系，而是在一个维度上的关系（Harlen，2012）。是一个从非正式的形成性评价和正式的形成性评价到非正式的终结性评价和正式的终结性评价逐渐过渡的过程，在正式的形成性评价和非正式的终结性评价活动之间并没有非常明确的界限（见表1）。