《表3 平衡评价模式框架 (改自Stiggins, 2008)》

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《促学评价视阈下的形成性和终结性评价关系探析》

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平衡评价模式应该包括三个层次上的评价使用:课堂层次上的评价使用、课程层次的评价使用和学校层次的评价使用。为了更好地回答以上问题，必须从评价使用的课堂、课程和学校层次来分别回答这些问题（Stiggins，2008）。见表3。