《表4 划线代码纠错班前、后测对比分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教师直接纠错和划线代码纠错对大学生英语写作的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

至于划线代码纠错班，前、后测对比分析结果如表4所示，该班前测均值为7.514，比后测均值略低，而这种差异的Sig.值为0.019，低于可接受值0.05，这说明经过教师的划线代码纠错处理写作练习之后，划线代码纠错班学生的英语写作总体成绩有了显著提高。这一发现似乎支持了Ferris and Helt（2000）、Lalande（1982）、Chandler（2003）、Poorebrahim（2017）等人的研究结果。而且本研究的研究方法比较接近Ferris（2000）的一项研究，他们研究的是不同的纠错处理对于同一题目作文修改稿和不同题目的新作文的影响。根据Ferris（2002）的研究，在接受间接纠错的受试者中，约77%的受试者进行了自我校正，其写作中的错误率大幅下降，这与本研究的结果非常相似。关于这一发现的可能解释是，划线代码纠错处理能更好地帮助学生进行“引导式学习和解决问题”（Lalande，1982），促使学生对语言形式进行反思，从而实现对该语言知识的长期习得（Ferris&Roberts，2001）。