《表2.《春》部分学习活动的引导信息》

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《部编本语文教材单元学习活动的特点及教学建议——以七年级上册第一单元阅读部分为例》

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从上面梳理来看，这一课所有学习任务，都引导学生关注自己的感受与理解。绝大多数学习任务都是直接强调“你”（即学生）、“你的”，在一课的学习中出现了11次“你”；个别学习任务没有直接出现“你”但是也暗含“你”，如“想象下列各句描绘的情境”一定是“你”的想象。“你”出现的频率如此高，其他教科书很少有如此的设计。当然，这样凸显学生的学习主体性的表述在《春》这一课中最为突出，这套教科书的其他课虽然也强调学生在语文学习中的主体地位，但并不像这一课这么强调。