《表1 不同时期年均发文量》
运用“自然断裂点”分级法将图书馆信息素养教育研究分为3个时期,分别是萌芽期(1995-2005年)、低缓期(2006-2013年)和发展期(2014-2018年)。经过计算,3个时期的年均发文量统计如表1所示:
图表编号 | XD0077277800 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.08.15 |
作者 | 朱佳林 |
绘制单位 | 中国民航大学图书馆 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
运用“自然断裂点”分级法将图书馆信息素养教育研究分为3个时期,分别是萌芽期(1995-2005年)、低缓期(2006-2013年)和发展期(2014-2018年)。经过计算,3个时期的年均发文量统计如表1所示:
图表编号 | XD0077277800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.15 |
作者 | 朱佳林 |
绘制单位 | 中国民航大学图书馆 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |